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初中英语教学大纲

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一、教学目的   
  初中阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实交际打下基础;开发智力,培养观察、记忆、思维、想象和创造能力;了解文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识;使学生初步形成健全的人格,为学生的可持续发展打下良好的基础。  

二、教学目标与要求  
  初中英语学完,学生应能从口头和书面材料中获取所需信息,能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流,能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度,能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难,能根据自己的情况,合理安排和计划自己的学习,在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识,对异国文化采取尊重和包容的态度。  

目标与要求  

  
1. 能听懂课堂用语,并作出相应的反应。   
2. 能听懂教师用所学语言叙述课文内容的概要以及背景。  
3.能在听题材熟悉的语言材料时,克服生词的障碍,理解语篇大意。  
4. 能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语言材料,获取所需信息  

  
1. 能就课文内容进行问答,并且能够复述课文大意。  
2. 能在日常交际中运用所学过的《日常交际用语简表》中的内容,就熟悉的话题进行简单的对话。  
3. 能讲述与本学段水平相当的小故事并参与简单的模拟和角色扮演的活动。  
4. 能就熟悉的题材,利用图片、录像、多媒体等情景提示,根据要求进行表述和表达。  

  
1. 能预习课文,初步理解课文大意。  
2. 能借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料,获取所需信息,并从阅读中获得乐趣。  
3.能理解日常生活中的内容简单的书信、通知、说明等应用性文字材料,并能理解和解释图表所提供的简单信息。  

   
1. 能用书写体熟练、清楚地书写,大小写、词距、标点等运用正确、规范。   
2. 能听写用学过的课文组成的材料  
3. 能笔头回答就课文内容提出的问题。  
4. 能仿照学过的题材或话题,利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等;能按要求笔头转述所听、所读的简单内容。  
5. 能为图片提供简单的文字说明并能表达自己的观点。   

语音   
1. 能运用基本的拼读规则读出单音节词和部分双音节词。  
2. 能按国际音标正确地读出单词。  
3. 能连贯地朗读学过的课文,语调、节奏和语音基本正确。  

词汇  
1. 能运用基本拼读规则拼写单词。  
2. 能掌握450个左右最常用单词,100条左右习惯用语及固定搭配,能够在口笔头交流活动中运用。  

语法   
1. 能基本掌握所学单词的形态变化。  
2. 能掌握简单句的基本句型,并能积极运用所学的语言形式进行简单的口头和书面的表达,在书面表达中力求表述形式基本正确。  
3. 能正确理解附表里所列语言形式的意义和功能。  
4. 能积极运用语法项目表中要求掌握的语言形式进行口头和书面的表述与交流,在书面表达中力求表述形式基本正确。  
5. 能初步运用表示并列、因果、转折等逻辑关系和相关标志词等基本语篇知识获取和处理信息。  

三、教学内容  
  初中阶段教授下列几方面的内容:  
1.日常交际用语    
2.语音  
3.词汇  
4.语法    
5.话题    

四、教学中如何做  
1.树立符合素质教育精神的英语教育观  
2.体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用  
3.突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力  
4.尽量使用英语,适当利用母语
 [江苏一对一辅导学生]
一对一的老师真心不错。 继续与老师定课
 [河北一对一辅导学生]
能遇到张老师,是我们孩子的荣幸。 老师不仅教授知识还给孩子心理辅导。 现在已经要面对四年级了,还需要张老师继续教下去。
李伟 [诸暨一对一辅导学生]
我一直觉得网上的不可信,可我妈妈逼我,没办法才上课,上了以后发现比我想的要好,好像不是假的。
姚莹 [武汉一对一辅导学生]
老师上课太有趣了,我竟然没有睡着,佩服
王鑫 [南京一对一辅导学生]
孩子阅读理解得分比以前多了2、3分,不错,我会继续给他报名
程昱 [黑龙江一对一辅导学生]
以前孩子在外面补课,离家有点远,只能送他去,这样很麻烦。网上教育我很满意。
陈杰 [嘉兴一对一辅导学生]
老师讲的挺认真、仔细的,孩子特喜欢。
国成 [杭州一对一辅导学生]
挺好的,我们需求神马样的老师就换什么老师,期间换了几个老师,目前稳定。
伦伦 [天津一对一辅导学生]
挺好的,第一次接触阳光网,不错,又买了20节课。
爱你1999 [徽州一对一辅导学生]
老师很负责任,孩子不会的地方,老师反复讲解,非常耐心,态度和蔼,谢谢老师啦!
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