1、适合初中年级学生。
2、没有养成良好的语文学习习惯的同学。
3、语文知识不系统，知识点掌握不牢固，不全面。
4、遇到主观题束手无策，不知如何下手，没有掌握做题规律的同学。
5、一提写作文就头痛，写作文喜欢咬笔杆的同学。

课程目的：

1、促成学生良好的学习语文的习惯，（书写习惯、名言警句及诗词名句积累习惯、写日记小作文的习惯、善于学好语文的习惯等）。
2、结合语文文本的知识点不系统，分散把整个初中阶段的知识点进行梳理，使学生系统的掌握（如易错生字词、作者及文学常识、名著阅读、12种常用修辞、各种文体等）。
3、指导并训练学生的做题方法技能，熟练的掌握各种语文试题的做题技巧，关注中考试题动态。
4 养成学生爱写作文的习惯，并对各种文体的作文进行指导（记叙文、说明文、议论文、等）。

养成良好的学习语文的习惯，系统掌握初中阶段的语文知识点，掌握做题的技巧方法，增加学生自信心，熟悉掌握常用的记叙文议论文的写作思路，并练好作文。针对中考试题进行探究，研究出题规律及做题方法和应对策略。

一、课程特色：本课重在督促学生养成良好语文学习习惯，使学生写好字、读好书、记知识、善总结、做好题、练好文。
二 、授课环节：本科程共 55 课时，分为六大方面，分别是习惯的养成、基础知识汇总、现代文阅读指导，文言文复习、诗词赏析、如何作文。
三 、课程安排：
1、语文学习习惯的培养
第一讲：提高语文成绩练好字是关键
第二讲：语文学习应注重积累，做好文学积淀，勤写多练，掌握写作技巧
第三讲：贵在平时，持之以恒，养成习惯
2、基础知识汇总
第一讲：1——3册重点字词，易错的读音、字形、字义（6课时）
第二讲：标点符号的运用（冒号、引号、破折号等）
第三讲：病句分析及修改
第四讲：修辞手法运用（3课时）
第五讲：仿写句子及变换句式
第六讲：文学常识汇总（2课时）
第七讲：文学名著的分析（3课时）
第八讲：诗词名句积累（5课时）
第九讲：语言的运用要简明、连贯、得体
3、现代文阅读指导
第一讲：记叙文阅读 （2课时）
第二讲：说明文阅读 （2课时）
第三讲：议论文阅读（2课时）
第四讲：小说散文阅读 （2课时）
4、文言文复习（共16课时 初中语文教学大纲要求的16篇文言文）
5、诗词赏析（2课时）
6、作文指导
第一讲：记叙文写作
第二讲：说明文写作
第三讲：议论文写作
第四讲:应试作文如何拿高分
共计55课时 根据学生不同情况，进行一对一调整。